“中国教育质量的本质”

xeon Post in 随想
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新东方的博客中载入了俞敏洪的讲录:中国教育质量的本质。

美国总统小布什当初曾经推荐自己朋友的孩子到耶鲁大学去读书,结果耶鲁大学校长给小布什写了一封信,坚决不用这个孩子。因为这个孩子不符合耶鲁大学的录取标
准,而且把布什还骂了一顿,说你作为总统,对孩子没有判断力,你就把这样的孩子写信推荐过来,有损你这位总统名誉和形象,让美国人民对你这个总统的判断能
力产生怀疑。而这封信居然登在了美国最流行的报纸上面。但是,在中国要是某个领导写一封信给校长说我要推荐某个人过来,校长就该反复掂量分量了,因为在中国上一阶层对下一阶层的命运有决定权。

中国的五千年官权的思想并没有因为新中国的建立而废除。所以也就会产生上述的现象。一种上对下的决定和权威往往会导致社会失去公平或者人人想走捷径。这是根深蒂固的,也算是中国所根深蒂固的顽疾。

教育要培养孩子的心情。什么心情?当然快乐健康的心情很重要,但是我觉得更重要的是培养孩子对生命的热爱、对社会的热爱和对大自然的热爱,这叫真正的心
情。比如说,我给家长演讲的时候曾经说过,我们的家长都很忙(现代社会不忙也没办法),但是我们总有悠闲的时候,请问你们闲的时候干什么呢?带着孩子去吃
麦当劳、肯德基当然很好,带着孩子去欢乐谷坐坐过山车也很好,但是这个都不是培养孩子的方法。我想请问家长中间有多少人曾经在月圆的晚上,带着孩子坐在湖
边上、河边上,或者开阔的农村原野,看看月亮?有多少家长曾经带着孩子,躺在一个没有城市灯光污染的草地上看满天的繁星,并且告诉孩子们银河在什么地方,
牛郎织女星是哪一颗,北斗星是哪一颗?请问有多少家长在周末的时候,带着孩子除了到农家园去吃土鸡以外,还带着孩子去辨识各种各样的农作物以及学习它们的
生长周期?请问你们的孩子有多少人认识路边上的野花叫什么名字?家长说我自己都不知道。你当然不知道,也就是说我们已经是一个被社会和城市把人的美好心情
牺牲掉的状态。如果不这么做,孩子对生命的热爱、自然的热爱,内心的美感怎么产生?一个对生命和自然没有美感的人,请问他未来会是什么样的人?不是赚钱机
器,就是害人机器。原因很简单,他不热爱自然不热爱社会,就培养不出这样的心情,他也不可能对生命珍惜,他不珍惜自己的生命就必然不珍惜别人的生命。

这一直是我向往的培养孩子的方式。从我而言,我就是一个喜欢自然热爱生活的人。小时候这些词总是褒义的出现在我们的遣词造句中,但当时并未明白它真正的含义。直到这几年我才发现这里面有深刻的含义。而且我也庆幸我是这样的活着的。回头也会很高兴的体会到当时父母有意无意的教诲对我终身的影响。我也将谨记,我的孩子也将能够用这样的方式渡过他的童年。

哈佛大学的学生学习方法就不一样了,考试几乎都没有的,就是自己搞研究,自己一篇篇写论文,自己一本本书读完之后写总结,在课堂上主动发言来陈述自己的观点。

我养成这种习惯也大概是大四的时候,开始深沉次的思考问题以及阅读书籍。现在由于工作的繁忙,总是埋怨时间的短暂。当然,这种就叫做研究。前段时间有朋友告诉我,她现在读研究生很累,一天天图书馆查资料,写文章,吃饭,睡觉,她觉得生活很无趣。我笑笑的对她说,那你不适合读研究生。对于真正研究生,这就是他们的生活,而且他们必定从中得到了精神的愉悦。当然生活中如果仅仅是单调的反复,没有其他的润色,无趣也是必然的。

大家都知道中小学孩子有一个特点,喜欢教这门课的老师他就会喜欢这门课,所以应该让学生评估老师。

在此我想到了我高中三年的语文老师老江。他身材瘦小,带着个金丝眼镜显得有点书生的味道。他总会在课堂中尽情的表现他感受的一切。他会夸张的朗读诗歌,会动情的叙述故事,会严厉而滑稽地质问不认真的学生。是他把我引进了文学的天堂,是他让我感受到生活的丰富多彩。我很感激他。高中三年学到的东西也许都忘光了,但是这种思想这种人生观时时影响着我。而另外一个老师应该是老周,他用哲学的思想让我接触到了佛学。一个好老师很重要,做一个好老师很难。所以家长们别期盼分数来证明老师的能力。这是很肤浅和幼稚的。

原文:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4711b54e0100j8sr.html

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